教育格差

“教育格差”に関する経済レポート一覧：143本

 ■シリーズ「豊かさの基盤としての生産性を考える」第10回（最終回）「豊かさ」を反映する生産性指標への挑戦

 ■子ども期の貧困経験履歴と大学進学～『21世紀出生児縦断調査（平成13年出生児）』を用いた分析：ワーキングペーパーシリーズNo.77

 ■「国連SDGsとパックス・ジャポニカ」Vol. 7 ～ポストSDGsに求められている教育アプローチとは～
掲載日：2024-06-19 発表元：原田武夫国際戦略情報研究所
キーワード：公正な教育 | SDGs | MDGs | 教育格差 | 格差縮小 | 教育政策...

 ■希望を創り、ともに実現する日本～豊かさと幸せを実感できる経済社会の実現 報告書

 ■タイの教育制度及び人材育成について

 ■急がれる人材のスキル改革～リスキリング～成長が止まり世界に取り残される日本の人材管理

 ■日本の教育格差と「平等神話」：わたしの構想 No.67

 ■教育格差が経済の男女格差を広げる？～ジェンダー・ギャップ指数に表れない日本の深刻な教育格差：Compass for SDGs＆Society5.0

 ■シンガポール・ベトナムにおけるEdTech推進施策の現状と課題～我が国地方でのEdTech展開に向けて：クレアレポート No.540

 ■季刊 個人金融 2023年春号～特集：若年期の経済的不安-貧困、雇用、金融トラブル、金融教育

 ■若年層の格差をめぐる連鎖の構図～経済格差／教育格差／体験格差／意欲格差／関係格差：若年期の経済的不安

 ■子どもの生活と学び研究：大学進学希望形成時期と進路格差の形成メカニズム

 ■宮城県における大学進学率の市町村間格差に関する要因分析

 ■日本における新型コロナウイルス感染症による教育格差【概要:日本語、全文:英語】

 ■日本における新型コロナウイルス感染症による教育格差【ノンテクニカルサマリー】

 ■ＪＰ総研リサーチVol.59～特集：「格差社会」がもたらす社会問題

 ■小学校教員の教育観とこれからの教育～デジタル化の流れの中で：研究報告 No.98

 ■多様な人材が活かされる公平な社会を目指して～アメリカ社会のPros ＆ Consからの考察：グローバル化の現在

 ■教育格差の処方箋　子供と過ごす時間の質高めよ

 ■子どもの生活と学び研究：子どもの学業成績・子どもの進学期待・母親の進学期待の相互関係

 ■困難に寄り添う支援の構築～国民生活・経済に関する調査会 ３年目の活動：調査会報告

 ■社会人でも生じる教育格差～学び直しをしやすい環境としづらい環境：Compass for SDGs＆Society5.0

 ■デジタルガバメントに必要な幸福度の視点【後編】誰一人取り残されない優しいデジタル化に向けて

 ■PRI Open Campus～財務総研の研究・交流活動紹介～ 6 感染症と経済学ー“３年目”を迎えて

 ■見えない格差を可視化する、データの整備と活用例～教育分野を中心に：社会動向レポート

 ■学歴・教育格差と経済格差の関係について～都道府県別のデータから考える

 ■バーチャルサービスが拓くより良い未来

 ■誰もが等しく学べる社会の実現 第４回「学ぶことの大切さ」を伝えることで教育格差を乗り越える（木村治生　ベネッセ教育総合研究所）

 ■日本経済2021-2022 ～成長と分配の好循環実現に向けて

 ■ビジネスとSDGsの両立に向けて～e-learningが所得格差・教育格差の負のスパイラルを断ち切る：飛躍する新興国ビジネス～社会課題、デジタル、イノベーション、そしてその先へ vol.5

 ■米国における教育のデータ駆動化に関する調査報告書（第一部）

 ■低所得世帯への打撃が大きい物価上昇～教育費減少で教育格差拡大の懸念：Mizuho RT Express

 ■誰もが等しく学べる社会の実現 第１回【総論】子どもの教育機会の保障に向けて重要な課題とは？

 ■途上国研究の最先端 第54回 女の子は数学が苦手？～教師のアンコンシャス・バイアスの影響

 ■ブラジルのオンライン教育の推進～コロナ禍における教育省の対応：CIPPS Information vol.184

 ■米国の教育におけるIT活用動向：ニューヨークだより 2021年11月号

 ■しがぎんアジア＆ワールド（2021年11月号）～3本のレッドライン / 教育格差の是正～双減政策 / 東部経済回廊（EEC）への投資動向 / 新型コロナウイルスと第4次産業革命

 ■米国、貧困化する白人男性層...銃乱射事件が年600件超え、学歴格差で歪む社会

 ■学習塾禁止令からみえてくる中国のポリシーメイキング：柯隆が読み解く

 ■旧制高等学校の入学者選抜制度改革：マッチング理論とEBPMの観点からの考察：経済分析第203号

 ■コロナ禍が子どもの教育格差と非認知能力にもたらす影響を調査～世帯年収等による教育格差の拡大、小学生の非認知能力に対する影響を懸念

 ■コロナ禍が教育格差にもたらす影響調査～世帯年収等による教育格差の拡大、小学生の非認知能力に対する影響を懸念

 ■小学生の学業成績におよぼす家庭環境の影響～遺伝要因との関わり

 ■【VIEW n-express】【連載連動】『VIEW 21』教育委員会版2020 Vol.2 ＜フロントランナーに聞く 教育のnext＞ 子どもが安心して個性を発揮できる場がすべての教育活動の土台となる ～映画「Most Likely to Succeed」アンバサダー 一般社団法人FutureEdu 代表理事 竹村詠美

 ■子どもが希望を持てる社会をつくるには？ NPO法人キッズドア理事長　渡辺由美子氏

 ■バイデン政権「ミドルクラス」の桎梏～マンデル教授が斬る過去の民主党政権...：溜池通信Vol.717

 ■「新型コロナウイルス感染症と日本の経済社会」調査研究報告書

 ■ライブラリー：ブレイディみかこ 著 『ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー』

 ■コロナショックと教育・経済格差についての考察：シリーズ 日本経済を考える108

 ■RIETI Highlight Vol.83～特集：国際社会の変容とインテリジェンス / 日本社会の変容 / RIETI EBPM

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