■大学授業レポート:高校の商業科におけるアントレプレナーシップ教育の研究と普及
■中小ファミリービジネスの海外生産拠点とトップ・マネジメントの登用プロセス~タイの日系中小ファミリービジネスの探索的研究から
■学生時代のどのような学び経験が仕事で幸せを感じ活躍することにつながるのか
■起業家精神に関する調査報告書(令和4年度)
■【概要版】国内スタートアップのアジア等海外展開の加速化に向けた課題調査 最終報告書
■国内スタートアップのアジア等海外展開の加速化に向けた課題調査 最終報告書【詳細版】
■〈アクティビティ・レポート〉鶴岡市で目指すデジタルによるローカルハブの実現~デジタル人材育成と内発的なIT産業創出への取り組み
■アントレプレナーのストーリーテリング~研究パラダイムの差異と反復を超えて
■地域再生と空き家、空き地対策 英国の社会的企業による取り組み:Insight Plus
■金融経済教育は家庭から
■テクノロジーの力を成長ドライバーとして生かすには
■起業活動支援およびアントレプレナーシップ教育の場で使用するケース教材・解説・ティーチング マニュアルの作成とその実証:リサーチペーパーNo.40
■アントレプレナー人財育成プログラムから見えてきた「富山の未来を支える」人財づくりとは~富山経済同友会 人財活躍委員会 提言より~
■日本総研ニュースレター2023年8月号~学童期からのアントレプレナーシップ教育~地域連携で体験機会の創出を...
■教育格差が経済の男女格差を広げる?~ジェンダー・ギャップ指数に表れない日本の深刻な教育格差:Compass for SDGs&Society5.0
■大学時報 No.411 2023年7月発行~特集:私立大学の個性と多様性を表す周年事業 / 年内入試のこれから
■Interview #01 遠回りして本質をつかみ、言葉にする:共創社会に向けた新提言
■農泊推進実行計画~“農山漁村アントレプレナーシップ”を持って、新たな展開へ
■アフリカへのビジネス展開における日本企業のリスクの認識とアプローチについて~コーポレート・ソーシャル・アントレプレナーシップの視点から:ナレッジ・レポート
■大学授業レポート :【授業レポート】ゼミナール(津吹達也教授担当、大学2年生3学期~) 大学2年生終業後の春休み、人生のターニングポイントとなる カンボジアでの2つの販売プロジェクト
■大学授業レポート :【授業レポート】プロジェクト応用B(大学2年生対象)自ら考えた商品・サービスを売る経験を通して、稼ぐことの難しさ、情熱を持って続けることの大変さを体感
■発達段階に応じたアントレプレナーシップ教育の推進に向けた意見
■大学授業レポート :【授業レポート】プロジェクト基礎C(大学1年生対象) まずやってみる、行動する! 1年生が「社会に新しい価値を生み出す」プロジェクトに挑む
■ファミリービジネスの持続可能な競争力:国別ベンチマーキングデータ - 日本
■ファミリービジネスの持続可能な競争力:世代を超えたアントレプレナーシップ
■東北地域の大学発スタートアップの動向と今後の展望
■調査報告書「スタートアップエコシステムと大学 技術分野、国の政策、大学の戦略の視点から~」
■巻頭言:企業家的喜びと我らの愚直な凡庸さ
■スタートアップを人生の「普通の選択肢」にする社会へ:わたしの構想
■ポストコロナ時代における観光人材育成ガイドライン~持続可能な観光地域づくりに向けて
■拡張する研究開発エコシステム 研究資金・人材・インフラ・情報循環の変革に乗り出すアントレプレナーたち 調査報告書
■ユニコーン企業の創出について~日米におけるユニコーン企業創出過程の考察
■韓国スタートアップ企業のテックトレンドとアントレプレナーシップを探る:地域・分析レポート
■起業家の理論の新潮流、「エフェクチュエーション理論」のご紹介
■スタートアップと都市の価値共創時代における100万人以下の地方都市圏の戦い方:DX時代のイノベーションと無形資産の新しい関係
■高校教育改革に関する調査2022 「進路指導・キャリア教育」編~高校教員が思う「特に必要な社会人基礎力」 【課題発見力】が過去最高スコアに。1位は前回同様【主体性】。 アントレプレナーシップ教育の導入・検討は約2割
■大学授業レポート :【授業レポート】倫理観(大学2年生対象)仏教学者である西本照真武蔵野大学学長が登壇「自分の軸は何か」「どうすれば人としての正しさを保てるのか」に正面から向き合う
■産学官連携ジャーナル 2023年1月号~特集:立ち向かう国研ベンチャー
■JAPAN TRANSFORMATION 新経済連盟10周年政策提言
■ディープテック創業の胎動~若者に今こそ自由な研究環境を:Special Report
■大学授業レポート :【海外研修レポート】グローバルアントレプレナー海外研修(大学2年生対象)世界のスタートアップの最先端を訪れ、学生のマインドを揺さぶり、アクションに変化を巻き起こす
■教育/EdTechイノベーション創出支援事業 最終報告書
■2023年開校「神山まるごと高専」について
■大学授業レポート :【授業レポート】クリティカルシンキング基礎(大学1年生対象)「結論」と「根拠」を意識した対話を重ね、論理的に思考して問題解決する力を育む
■新たなグローバル指標が示す、アジアにおける起業家のためのデジタル環境改善の必要性【概要:日本語、全文:英語】
■我が国における起業家教育をめぐる動向と論点:レファレンス
■新しいビジネスを通じ、自分を変え、道を切り開く(第2回)~起業家を目指すリーダー自身にとってのリアルなセーフティーネットとは?...
■起業家精神に関する調査報告書(令和3年度)
■大学授業レポート :【授業レポート】キャリアデザイン3(大学2年生対象) 内省と対話の繰り返しで、知られざる自分を知り、自分を導き、自己変革する糸口をつかむ
■スタートアップエコシステムのジェンダーダイバーシティ課題解決に向けた提案:金融界のDiversity、Equity & Inclusion
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