■「未来の教室」(学びの場)創出事業 最終報告書 令和4年度
■「未来の教室」(学びの場)創出事業 最終報告書
■カレッジマネジメント Vol.232 Apr.-Jun. 2022 ~特集:正解がない時代の「学びのデザイン」 / 大学の改革は保護者に伝わっているか~「最強のステイクホルダー」とのコミュニケーションを考える
■「未来の教室」(学びの場)海外展開支援等事業 実施報告書
■【VIEW n-express】【連載連動】『VIEW next』教育委員会版2021 Vol.1 <フロントランナーに聞く 教育のnext> 教育とテクノロジーの融合が、自らの学びを築く自律的な学習者を育む~デジタルハリウッド大学...
■「未来の教室」(学びの場)創出事業)最終報告書【ファイル容量:約271MB】
■教育×テクノロジー ~政府の教育改革方針とその影響について:InfoCom T&S World Trend Report
■未来社会の創り手を育む「STEAMライブラリーVer.1」
■特集:「経済産業政策の重点」を紐解く(4)~イノベーションを生み出す人材の育成:重点政策の解説
■「未来の教室」(学びの場)創出事業)最終報告書
■学習ログ等の活用に向けた収集すべき標準項目等の素案の作成等 最終報告書
■未来の教室で必要とされる新しい教え方と、それを実現する教員の継続的専門能力開発(CPD)とは~コーチング手法を一例に、継続的専門能力開発を見る。 世界初の専門職団体から見えてきたものとは
■自治体国際化フォーラム 2020年5月号~ZOOM UP:世界の教育最前線 ~どうなる、地域の未来~
■「未来の教室ビジョン」(「未来の教室」とEdTech研究会 第2次提言)~EdTechの力で、一人ひとりに最適な学びをSTEAMの学びで、一人ひとりの未来を創る当事者(チェンジ・メイカー)に
■EdTechを活用した学校現場の業務改善等検討事業 調査報告・打ち手提案:第6回「未来の教室」とEdTech研究会【開催資料】
■海外におけるEdTechガイドラインの事例調査報告:第6回「未来の教室」とEdTech研究会【開催資料】
■「予定調和」を乗り越えて~文科省vs経産省 これからの教育を語り合う【後編】:チェンジ・メイカーを育てる 『未来の教室』 vol.7
■AI時代の人材育成 「描く未来像は重なっている」~文科省vs経産省 これからの教育を語り合う【前編】:チェンジ・メイカーを育てる 『未来の教室』 vol.6
■産業競争力に資する人材育成の構築に向けた基礎調査 報告書
■己と向き合え、世界とつながれ~経済同友会小林喜光代表幹事が語るデジタル時代の教育論:チェンジ・メイカーを育てる 『未来の教室』 vol5
■「教育」は「学び」に変わる~エドテックの旗振り役 デジタルハリウッド大学大学院の佐藤昌宏教授: チェンジ・メイカーを育てる 『未来の教室』 vol.4
■現状への危機感 改革の背中押す~経産省の有識者会議座長・森田朗津田塾大教授に聞く:チェンジ・メイカーを育てる 『未来の教室』 vol.3
■学び支えるエドテックベンチャー~理想の教育に挑む若き旗手たち:チェンジ・メイカーを育てる 『未来の教室』 vol.2
■私の中のささやかな「チェンジ」~経産省若手職員が語るそれぞれの挑戦:チェンジ・メイカーを育てる 『未来の教室』 vol.1
■「未来の教室」とEdTech研究会第1次提言~「50センチ革命×越境×試行錯誤」「STEAM(S)×個別最適化」「学びの生産性」
■「未来の教室」創造に向けた基礎調査
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