キャリア教育

“キャリア教育”に関する経済レポート一覧：449本

 ■大学等における学生支援の取組状況に関する調査（令和3年度（2021年度））

 ■各人の課題の違いに着目した「人への投資」を：わたしの構想 No.63

 ■教育関係者向け情報誌「レインボーニュース」Vol.50～けいざいの時間：渡辺真理さん / 経済のメガネでいろいろな教科を見てみよう！「食べる行為は世界とつながっている」/ ニュースの伝え方「経済制裁、効果とデメリットは？」...

 ■大学授業レポート ：「探究」を切り口に高大接続の強化を図る桜美林大学の新たな挑戦とは？

 ■大学における教育内容等の改革状況について（令和2年度）

 ■「入社前研修」その最新トレンドと、押さえるべきZ世代の就業観とは

 ■日本労働研究雑誌 2022年8月号～特集：働く人の心の健康と障害

 ■書評：前田信彦 著『キャリア教育と社会正義～ライフキャリア教育の探究』

 ■キャリアガイダンス vol.444 2022.10 ～体験から学ぶ「気になる」をどう見つける？ どうつなげる？

 ■カレッジマネジメント Vol.234 Oct.-Dec. 2022 ～特集：大学ブランドを決めるドライバー / 早期化・長期化する受験活動

 ■「次期教育振興基本計画」策定に向けた提言～主体的な学びを通じ、未来を切り拓くことができる多様な人材の育成に向けて

 ■内定式直前！23年卒の新卒採用の振り返りと24年卒の展望

 ■地域における外国人労働者の定着を支援する取り組み～南米系外国人子弟への定着支援をめぐって：日本的雇用慣行の中の外国人労働者

 ■国立教育政策研究所紀要 第151集（令和4年3月）～イギリス保守党政権期におけるスクールビジネスリーダーの専門職化 / ウィネトカ・プランにおける小中連携カリキュラム開発の態勢...

 ■［プロジェクト研究報告概要］学校・教員の取組と児童生徒の「課題対応能力」：『キャリア教育に関する総合的研究』の校種間比較分析の結果から

 ■キャリア・パスポート特別編10「キャリア・パスポートを「自分のよさや可能性の認識」につなぐ～浜田市立第一中学校，島根県立吉賀高等学校・浜田高等学校より～」

 ■概要資料「令和５年度から大学生等のインターンシップの取扱いが変わります」：インターンシップの推進に当たっての基本的考え方（三省合意）の改正のポイント資料

 ■地域貢献活動「キッズビジネスタウン(R)」～行政・企業等と連携した体験型活動で商業教育におけるキャリア教育を学ぶ：金融教育の現場レポート

 ■小学校キャリア教育の手引き（2022年3月）

 ■解題：教育機関における職業能力の形成

 ■コンピテンシー・ベースの教育改革の課題と展望～職業訓練を超えて社会への移行と大人としての自立のための教育へ：教育機関における職業能力の形成

 ■エンプロイアビリティ教育の可能性：教育機関における職業能力の形成

 ■キャリアガイダンス vol.443 2022.7 ～特集：スクール・ポリシーをどう「みんなのもの」にしていくか / 別冊付録：未来の課題解決に挑む データサイエンティストの魅力

 ■2022年卒学生の就職活動の実態に関する調査～民間企業・団体への就職活動を経験した大学生・大学院生の9割以上が3月時点で進路を確定...

 ■インターンシップを始めとする学生のキャリア形成支援に係る取組の推進に当たっての基本的考え方

 ■Works 172号～特集：想像力と対話力　家族の多様化に向き合う

 ■キャリア・パスポート特別編９「キャリア・パスポートを「キャリア・カウンセリング」につなぐ～世田谷区・世田谷区立富士中学校・三宿中学校より～」

 ■キャリアパスモデルについて～児童福祉司や子ども家庭福祉分野の相談支援職員の養成を検討する上での参考モデル

 ■キャリアガイダンス vol.442 2022.4 ～特集：いま、「働く」をどう考えるか

 ■教育機関における外国人留学生就職支援ガイドブック（令和3年度作成）

 ■2022年度 高校生の保護者のためのキャリアガイダンス ～今までとは大きく変わる！？ わが子の学びの“これから”を知ろう

 ■大学等における学生支援の取組状況に関する調査（令和3年度（2021年度））～新型コロナウイルス感染症の対応を踏まえた取組

 ■小・中学校等における起業体験活動　実践事例集（2022年3月）

 ■損害保険教育情報誌「そんぽジャーナル」第2号～金融経済教育を語る...

 ■キャリアガイダンス vol.441 2022.2 ～特集：社会と共に生徒を育てる

 ■広がる！深まる！商工会議所のキャリア教育

 ■Between 2022.1-2月号～特集：グローバル人材育成のこれから

 ■第10回「高校生と保護者の進路に関する意識調査」2021年報告書

 ■提言：新しい時代に対応した大学教育改革の推進～主体的な学修を通じた多様な人材の育成に向けて

 ■北海道の水産教育事例 ～厚岸水産（翔洋）高等学校調理師養成施設指定の取組

 ■キャリアガイダンス vol.440 2021.12 ～特集：自分の枠を「越える」学び～非連続な成長を引き出す５つの越境

 ■6割を超える学生がSNSでインターンシップ・就活情報を収集

 ■キャリア教育に関する総合的研究第二次報告書

 ■大学教育としてのインターンシップの現状と課題：日本におけるインターンシップの展開と現状

 ■キャリアガイダンス vol.439 2021.10 ～接続から共創へ―高校生の「学びたい」を高校と大学がともに育てるとき / 別冊付録：医療業界はこれからどう変わっていくのか

 ■学びのススメ（実践者インタビューvol.5） 尾澤愛実 氏

 ■2021年度　高校生の保護者のためのキャリアガイダンス～今までとは大きく変わる！？ わが子の学びの“これから”を知ろう

 ■キャリア・パスポート特別編６「キャリア・パスポートでキャリア教育と特別活動をつなぐ ～岡山県立津山商業高等学校「進路ファイル（キャリア・ファイル）」より～」

 ■2021年卒学生の就職活動の実態に関する調査

 ■キャリアガイダンス vol.438 2021.7 ～コロナを超え、いざ、次のステージへ　教育、進路指導をどう転換していくか？

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