■デジタル教科書について(後編)
■デジタル教科書について(前編)
■学習者用デジタル教科書の活用による指導力向上ガイドブック(全体版)
■令和4年度「学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業」成果報告書(概要)
■令和4年度「学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業」成果報告書(アンケート調査編)
■令和4年度「学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業」成果報告書(実証研究編1)
■令和4年度「学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業」成果報告書(実証研究編2)
■令和4年度「学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業」成果報告書(学習状況調査を用いた分析編)
■令和4年度「学習者用デジタル教科書を活用した教師の指導力向上事業」成果報告書
■令和4年度「学習者用デジタル教科書のクラウド配信等の設計に関する検証事業」成果報告書(概要)
■令和4年度「学習者用デジタル教科書のクラウド配信等の設計に関する検証事業」成果報告書(その1)
■令和4年度「学習者用デジタル教科書のクラウド配信等の設計に関する検証事業」成果報告書(その2)
■令和4年度「デジタル化に対応した教科書制度の見直しに向けた調査研究事業」成果報告書
■令和4年度 学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果
■デジタル教科書の配信基盤の整備に関する総括事業 成果報告書
■研究報告 No.100「子供の学びが広がる学習者用デジタル教科書」
■学習者用デジタル教科書実践事例集 2022年
■令和3年度「学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業」成果報告書
■令和3年度「学びの保障・充実のための学習者用デジタル教科書実証事業」成果報告書(概要)
■令和3年度「学習者用デジタル教科書のクラウド配信に関するフィージビリティ検証」成果報告書(その1)
■個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けた教科書・教材・ソフトウェアの在り方について~審議経過報告
■令和3年度 学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果(令和4年3月1日現在)
■個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けた教科書・教材・ソフトウェアの在り方について 中間報告(論点整理)
■冊子「いま、なぜ「紙」の教科書なのか」
■大学におけるデジタル教科書の導入から見えるDX化の現状と今後の方向性:InfoCom T&S World Trend Report
■個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けた教科書・教材・ソフトウェアの在り方について 中間報告(論点整理案)
■個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けた教科書・教材・ソフトウェアの在り方について(案) ~これまでのワーキングループにおける議論の整理
■GIGAスクール構想の進展による学校と家庭の学習におけるメディア利用の変化~ 2021年度「NHK小学校教師のメディア利用と意識に関する調査」から
■第13回教育用コンピュータ等に関するアンケート調査報告書(ダウンロード可)
■デジタル教科書:教科書・教材・ソフトウェアの在り方ワーキンググループ(第3回)配布資料
■新学習指導要領が目指す方向性と教科書・教材・ソフトウェアの在り方について(案)
■GIGAスクール構想における著作権制度の課題:レファレンス
■研究報告「学習者用デジタル教科書活用事例ガイド」
■コロナ禍前後の中学・高校生の追跡調査にみる家庭におけるデジタル学習とその可能性
■コロナ危機に克つ:碩学舎 デジタル教科書の可能性
■VIEW next 教育委員会版 2021年度 Vol.3~特集:子どもの学びを深める ICT活用~実践的な研修と事例共有で学校を支援する
■2度目の正直!? 普及の期待高まる学習者用 デジタル教科書:InfoCom T&S World Trend Report
■GIGAスクール構想と「オンライン学習」に向けたメディア利用~2020年度「新型コロナ下の小学校、中学校、特別支援学校でのメディア利用に関する調査」から
■これからの教科書政策の在り方について提言
■デジタル教科書の今後の在り方等に関する検討会議 第一次報告
■令和2年度「学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業」報告書
■デジタル教科書市場2025年に800億円規模に【概要】
■意外と知らない“教育の情報化に係る制度改定”(第1回)~学習者用デジタル教科書の活用
■デジタル教科書の今後の在り方等に関する検討会議 中間まとめ
■GIGAスクール構想 2.0 ~『PC 1 人 1 台』 のその先へ~
■地域課題解決に向けたデジタル技術の社会実装
■EdTech推進に向けた新内閣への緊急提言 ~With/Postコロナ時代を切り拓く学びへ
■学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果【速報値】について
■新型コロナウイルス(COVID-19)危機対策:分析と提言:ウィズコロナ時代の教育:経験を進化に変える五つの視点
■ブラックボックス化した家庭~休校・休園中の家庭で、何が起きていたのか:Watching
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